2024年5月21日，艺术研究院“学术微分享”系列大师课邀请北京师范大学文艺学博士冯学勤进行讲座，题目是《美育作为共鸣经验的教育》。本次讲座主要围绕哈特穆特·罗萨以“社会加速”和“新异化”理论，在近年来系统提出了作为社会症状解决方案的“共鸣”理论。对于这一理论，国内学者大多持否定态度，认为这种不指向外部社会关系之变革而诉诸主体自我调整的方案是孱弱的、不彻底的。必须指出的是，共鸣理论绝非单纯的社会学理论，而是一种生长自德国浪漫主义传统的美育理论，与席勒解决异化问题的美育方案共享同一逻辑。